課審委員放話 教部裝聾作啞
如果國文減少文言文。就如同數學只學加減乘除，英文認識ABC。
一句話，用簡單幾個字來表達，就完成了。卻偏偏要寫一堆白話來解釋。
照這種邏輯來看，台語的一些俚語、俗語、諺語也可以必使用了。
在各界對於高中國文課綱文言文與白話文比例問題紛紛表態後，教育部主導的課綱審議委員會27日仍未能作成決議，開了6次會議卻未進入主軸，令人質疑教育部以拖待變的心態，更荒唐的是，教育部竟容忍課綱學生委員在會議中途突然離席接受媒體採訪，大談個人立場！
課審會學生代表、前反課綱運動核心成員的蕭竹均，昨日下午一點多會議中途，竟赫然在教育部門口接受數家電子媒體採訪。
以拖待變 開6次會都無結論
蕭竹均和另一名課審會學生代表廖浩翔都是反課綱運動核心成員，2015年都曾參與占領教育部行動。過去一年又陸續參與挺同團體遊行、赴環保署抗議台化彰化廠、為原住民傳統領域徒步行走陳情，另對退休教官不宜回聘校園也發表意見；光是過去一個月就密集赴教育部門口抗議東華教授性騷案、學生服裝儀容要求等，可說是非常「活躍」。
但一個禁止媒體進入、審議中的會議，還沒有做出結論，甚至根本沒有審到相關提案，可以任由委員接受媒體採訪嗎？蕭竹均行為合乎議事規則嗎？是不是有影響輿論的企圖？既然由教育部長擔任總召集人，這就是教育部的「主場」，後續該名委員是否應該退出課審會，或至少給予警告，教育部難道不該給個說法？
閉門會議 放任委員離席受訪
此次新課綱國文領綱的審議過程，教育部荒腔走板，製造多項「奇蹟」：首先課審會普高分組竟在一周內自行把選文數量砍半；接著是普高分組不但把唐宋八大家的韓愈、歐陽修擋在門外，連公認台灣古文經典的連橫《台灣通史》、300年前郁永河《裨海紀遊》也被刪除；第三，中研院士、大學教授、知名作家、高中教師被逼得在短短三天內、達成數千人連署反對降低文言比例；第四是閉門會議的課審會大會開到一半，課審會學生代表卻逕自離席，在教育部門口接受數家電子媒體採訪，而教育部竟然稱不知情。
套用世大運的文案「我的主場，我的榮耀」，12年國教課綱是教育部的「主場」，教育部對台灣的教育大計必須有立場，並且為自己的立場負責；推說沒有「預設立場」就不表示意見，那我們要這樣的教育部幹嘛？這真是一場主導者不願承認主場，從而也沒有榮耀的權力遊戲。
(中國時報)
