文白之爭隨便喊價 根本假議題

因應12年國教上路，教育部審定高中國文新課綱草案卻引發文白比例之爭，有國文系教授認為，文言文還是有實用需求，但較難自學，若斷然減少比例，反而會促發學生到外補習；文白之爭根本是假議題，國家的前瞻計畫，應該把錢放在學生的閱讀能力上。

鍾宗憲指出，整個華文圈都在加重文言文學習比例，只有我們刪減，現在已經很多高中老師為額外自編教材教學，若減到30%，高中生學習文言文的比例等於比國中生35%還低，到時勢必很多學生會去補習。

成功高中國文老師范曉雯則表示，對高中老師來說教文、白都不難，問題在於目前高中白話選文多偏抒情、敘事和「小確幸」的文章，思辨空間少，加上現代文作者都還活著，人格文字風格還在變，難向學生闡釋。而古文論述文多，例如岳陽樓記，可從知識分子的價值應以大我為考量，而不只是關懷自己的小確性，從兩種價值觀討論再引導學生生命價值，放在課堂教學有更多意義。

東華大學華文系教授須文蔚指出，文白比例根本是假議題，因為從古至今，都有白話文的存在，例如蘇軾「明月幾時有，把酒問青天」詩文就「很白話」。寫作要有可讀性，二者自古以來都是相互融合，難道現在學生念楊牧取材自經典的的「林沖夜奔」，不用回頭讀水滸傳？讀洛夫的《杜甫草堂》，不必回頭讀杜甫詩嗎？

須文蔚表示，國家提出前瞻計畫，應該把錢砸在提升學生的閱讀能力，否則現在學生為了考試，一年看不到三本書，遑論語文能力進步，教育若變成政治操作的議題，非常不值得。

(中國時報)

http://www.chinatimes.com/newspapers/20170828000278-260118